На Полтавщині активно упроваджують дуальну освіту
27 червня 2026, 16:18
Дуальна освіта сьогодні – це не лише поєднання теоретичного навчання з роботою на підприємствах, а й стратегічний інструмент формування професійних компетентностей, розвитку молоді та посилення взаємодії між освітою і реальним сектором економіки.
На базі Полтавського державного аграрного університету відбувся Форум дуальної освіти: університети та бізнес, який об’єднав представників органів державної влади, закладів вищої освіти та провідних роботодавців України для обговорення сучасних підходів до підготовки конкурентоспроможних фахівців.
З вітальним словом до учасників заходу звернулися: заступник Міністра освіти і науки України Микола Трофименко; заступник голови Полтавської обласної військової адміністрації Євген Кончаковський (онлайн); голова Полтавської обласної ради Олександр Біленький (онлайн); директор Департаменту освіти і науки Полтавської ОВА Мирослав Костенко; ректор Полтавського державного аграрного університету Олександр Галич.
Під час панельної дискусії «Досвід та перспективи дуальної освіти» представники університетів і бізнесу обговорили можливості розвитку освітньої моделі, у якій роботодавець стає активним учасником підготовки майбутнього фахівця. Учасники представили власний досвід співпраці університетів і бізнесу, успішні практики та виклики впровадження дуальної освіти.
До обговорення долучилися представники провідних компаній: «KERNEL», «Ерідон Агровиробництво», «YEDNIST’ GROUP», агропромислового холдингу «Астарта-Київ», групи компаній «Глобино», які представили бачення бізнесу щодо підготовки молодих спеціалістів і формування кадрового потенціалу.
Форум став відкритим простором для обміну досвідом, пошуку нових форматів співпраці та зміцнення партнерства між університетами й підприємствами.\
Полтавщина послідовно розвиває дуальну освіту як важливий напрям сучасної підготовки фахівців — через практичне навчання, впровадження інновацій, співпрацю з роботодавцями та створення можливостей для професійного старту здобувачів освіти.
2 (2) (1) (3) (14)
3 (2) (1) (3) (16)
